Módulo X

Atividade do módulo X

Plano de aula

Serie 4º ano

Racismo

Objetivo

.Conceituar racismo e estabelecer relações entre esse conceito.

.Estimular o dialoga e a troca de idéias

.Conhecer as diversas formas com que o preconceito se manifesta na sociedade atual.

-Desenvolvimento-

A aula será iniciada com as seguintes perguntas:

.Todas as pessoas são iguais ou todas são diferentes?

.O que vocês entendem por racismo?

.Ontem e hoje o negro no Brasil?

Promover entre os alunos debates e diálogos.

Essas aulas possuem um caráter de ações educativas de combate ao racismo e a descriminação. Dessa forma o professor enquanto mediador poderá contribuir para que os alunos desconstruam estereótipos de inferioridade étnico-racial, valorizando a diversidade existente em nossa sociedade e principalmente no cotidiano escolar. 

Ativ mod IX - Relações Raciais

Uma serie extensa de palavras oriundas dessa lingua incorporam-se ao nosso léxicos,especialmente as relativas:
-Divindades,praticas e religiosas-
Umbanda
Candomblé
Oxalá
-Comidas-
Vapatá
Caruru
Acarajé
-Doenças-
Caxumba
Cacunda
Calombo
-Roupas-
Tanga
Miçanga
Abadá

Atividade Módulo VIII - Relações Raciais

Plano de aula

Serie 4º ano

Turma Ensino Fundamental

Disciplina-Arte 

Cronograma- 5 aulas

Dança e a diversidade

Acredita na dança como possibilidade de movimentos para além de corpos meio de comunicação e transição de idéias,de fala expressão dos diferentes e sobre as diferenças. Danças: é um dos pontos mais fortes da cultura brasileira. Uma seqüência de gestos, passos e movimentos corporais, acompanhados por um ritmo musical e expressando estados emocionais dão origem a um determinado tipo de dança, seja ela ritual, mágica, religiosa, voltada para a guerra ou para a arte. Danças de destaque no folclore brasileiro:

Objetivos-

Identificar a gestualidade das danças e dar significados a elas.

Reconhecer a atividade como um patrimônio cultural

Conteúdos

Conhecimentos sobre a origem e as características das danças.

Vivencia corporais ritmos e expressivas.

Atividade mod vI Plano de aula .keila santos

MÓDULO VI - Relações Raciais na sociedade brasileira

PLANO DE AULA

TURMA: 4   ano  TURNO: Vespertino

CONTEÚDO: Miscigenação brasileira

OBJETIVO GERAL: Conhecer a história da formação do povo brasileiro.

METODOLOGIA: passar na lousa o texto abaixo e contextualizar de maneira simplificada.

No mapa mundi, mostrar o Continente Africano de onde trouxeram os negros. E o Brasil onde já existiam os índios quando chegaram os brancos.

Miscigenação

Miscigenação é o cruzamento de raças humanas diferentes. Desse processo, também chamado mestiçagem, pode-se dizer que é a característica diferente de um povo.

Considera-se miscigenação a união entre brancos e negros, brancos e amarelos, e entre amarelos e negros, ou seja, os grandes grupos de cor em que se divide a espécie humana, são tidos como "raças", ou grupos humanos.

Na história do Brasil, aproximadamente 15 nações, consolidaram-se a estrutura genética da população brasileira, mas principalmente entre o entrecruzamento de africanos, portugueses e índios.

Os cruzamentos das raças foram assim:

Cabloco = branco + índio

Mulato = negro + branco

Cafuzo = índio + negro

SÍNTESE

• Excelente aula. Os alunos que ainda não sabiam o que era miscigenação, logo interagiram na aula, pois viram que a palavra miscigenação . A miscigenação racial é basicamente a mistura de raças de um povo. (Nada melhor de exemplo para se usar o Brasil.)

Atividades mod:5 keila

Reunimos as crianças em uma roda de conversas, com bastante  espaços.Para entender relações de preconceito e identidade,apresentando revista ,jornais e livros,para  que as crianças se reconheça ou não no material exposto.A roda de conversa e um lugar de propor ,e discuti r problemas e encontrar  soluções.Também foi o melhor espaços para debater os conflitos gerados por preconceitos quando ele ocorrem nessa hora foi conversa ampla ,franca com dialogo aberto;que vão surgindo a parti da imaginação dos participantes.Resgatar o nosso valor social por sermos afro-descendentes e quando estudamos em sala de aula e de suma importância para as crianças que estão observando as diferenças dos colegas e dos irmãos.O acesso a um ambiente que estimula o respeito á diversidade ajuda forma jovens mais respeitadores, mas educados e mais preocupados com a coletividade.

Atividade 4Relações Raciais

CAPOEIRA: ARTE
A capoeira, chamada hoje de esporte brasileiro ou a arte marcial brasileira é na realidade uma rica expressão artística; mistura de luta e dança que faz parte do patrimônio cultural afro-brasileiro. Foi realizado com as crianças do 4 ano as seguintes atividades .Fomos ao laboratório de informática que fizemos pesquisa :A arte de dança e de lutar a capoeira.Com as seguintes perguntas:De onde veio? É um esporte ou uma dança?
]

Prof Keila

Atividade desenvolvidas pela Professora Keila

As atividades realizadas a respeito das diferenças aconteceram nas seguintes maneiras. Dialogamos e  fizemos uma leitura sobre a lenda do ‘’Negrinho do Pastoreio’’ com os alunos do 4º ano. E foi explorado e interpretados as seguintes perguntas.

- Quais as diferenças culturais e econômicas entre ‘’Patrão’’ e ‘’Negrinho’’?

- Onde e como ocorreu esta história?

- E as injustiças impostos na história? Por qual motivo?

Assim conhecemos a herança cultural e contribuições dos negros na religião, música, dança, alimentação e linguagem através da lenda. Compreender e valorizar elementos das culturas africanas e de afro-descendentes. Questionamos sobre respeito sobre a diversidade e preconceito, os direitos a inclusão e as religiosidades.

Logo após pedi aos alunos identificar os personagens folclóricos contidos na lenda. E relatar o conto folclórico; estimulando a criatividade e a imaginação através de cartazes e ilustrações.